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苏州首创地方文化特色课本!姑苏区近5万小学生收获发展大礼包

本文摘要:寒假即将启幕,对于苏州市姑苏区近50所学校的小学生们而言,除了各种特色寒假作业,另有一套叫做《姑苏经典》的读物富厚他们的假期生活。两年多前,姑苏区教体文旅委组织区内优秀师资和专家团队编写“姑苏地方文化校园读本系列丛书”两套12本,现在已由古吴轩出书社出书了其中一套《姑苏经典》。姑苏区近5万名小学生人手一册,徜徉地方传统文化的海洋。 该丛书被列入2019年姑苏区政府实事项目,乃苏州首创的地方文化特色课本。

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寒假即将启幕,对于苏州市姑苏区近50所学校的小学生们而言,除了各种特色寒假作业,另有一套叫做《姑苏经典》的读物富厚他们的假期生活。两年多前,姑苏区教体文旅委组织区内优秀师资和专家团队编写“姑苏地方文化校园读本系列丛书”两套12本,现在已由古吴轩出书社出书了其中一套《姑苏经典》。姑苏区近5万名小学生人手一册,徜徉地方传统文化的海洋。

该丛书被列入2019年姑苏区政府实事项目,乃苏州首创的地方文化特色课本。两套书填补小学生地方读本空缺,在知行合一中感受姑苏秘闻“我们希望学校依托千年姑苏不行复制、不行迁移的文化基本,驻足苏州国家历史文假名城掩护区,解读‘最姑苏’的文化符号和经典,使少年儿童从小知姑苏、爱姑苏、建姑苏,使历史影象得以延续、古城文脉得以传承、都会个性得以彰显。”姑苏区教体文旅委义务教育到处长唐丽艳谈起立项的初衷。

姑苏区教体文旅委“寻姑苏符号 品最美经典 享苏式童年”传统文化教育项目包罗《姑苏经典》和《姑苏符号》两套书,填补了姑苏区学生地方读本的空缺,有效制止由学校开发地方文化校本课本的碎片化、单一化、无序化、专业度不高等问题。姑苏区教体文旅委义务教育处小学课本相关卖力人曹铃先容,《姑苏经典》驻足“知姑苏”,以“读、识、认”为主,内容涵盖苏州经典的吴语吴歌、童谣诗词、成语典故、民俗节庆、现代美文、口述非遗等;《姑苏符号》驻足“行姑苏”,以实地走访为主,与学校综合实践课程精密联合,先容推介苏州古城、苏州园林、苏州胜景、苏州街巷、苏州博物馆、苏州名人故宅等。

去年9月1日,姑苏区全体近5万名小学生都拿到了崭新的《姑苏经典》读本。记者相识到,《姑苏符号》预计于今年四月修订完成,投入使用。两套书籍让同学们在学思联合中解读“最姑苏”的文化符号和经典,在知行合一中感受家乡的文化秘闻和古韵今风。30余位教研专家和教学主干协力编写,手绘动画、二维码音频凸显趣味性掀开《姑苏经典》,富厚的内容和精致的图画让人目不暇接,一至六年级对应差别难度的主题。

两年多前,姑苏区内德育、语文、综合实践等多个学科的教研专家和教学主干等30余人组成了编写小组。整套丛书由专家切脉、老师编写、编辑审校,确保书籍质量。编委成员严莉萍回忆说:“搜集图片、资料以后,如何有体系地筛选出切合孩子学习、认知纪律的内容,贴合差别年级学生的阅读能力,不能太艰涩难明也不能过于浅显,如何掌握这个度,是我们首先遇到的难题。”以编写散文名篇版块为例,另一编委成员包迎艳与记者分享起来。

“对于形貌姑苏城的素材我们掌握的并不是许多,在搜网络、查资料,读文献后,找到的散文内容深邃、篇幅较长,小学生读起来是存在一定难度的。而且读本容量有划定,不行能全文选用。于是,我们编写组按年段举行了分工,大家各自站位差别年段学生特点及阅读水平现状,充实阅读、重复斟酌,选择最适合今年段学生阅读的语段作为读本选用内容。

我们希望这些优美的文字既适合孩子读,又让孩子喜欢读,更期望孩子们读着读着愈发烧爱姑苏城。”她说。

“现在市面上的文化读物许多,如何让孩子保持阅读的兴趣?我们创作了文文、乐乐、小美、苏博士等性格鲜明的卡通人物形象,开篇引入故事情节,以卡通人物的视角串起行文逻辑。”严莉萍增补道,因此《姑苏经典》整本书的图画均由美术师手绘完成。再如,姑苏特色读本离不开苏州话,但老师们不知道怎么去用音标、音节去标注苏州话的读音。

厥后几经讨论,大家决议将苏州话录成音频,孩子们扫一扫书中的二维码就可以听到了。编写《姑苏符号》时,老师还提前去各个景点打卡踩点,整理游览攻略和研学手册。在这个历程中,他们一边编写一边学习,获得二次提升和自我发展。

依托丛书开展综合实践研学课程,富厚运动打响姑苏文教特色品牌姑苏区各小学主要使用晨会、校本课程、综合实践运动等围绕《姑苏经典》一书,有的学校在社团运动中融入姑苏元素,让孩子们通过喜闻乐见的运动感受姑苏文化;有的学校则是邀请民间艺术大师、非遗传承人等到学校授课,让学生们在与传统艺术的亲密接触中,感受非遗文化的魅力。好比,苏州市新康实验小学建立了大运河游学项目基地,运河研学小队的孩子们随着《姑苏经典》走进枫桥景区开展研学运动。学生们在赛枫桥诗、品枫桥雅、画枫桥美等运动中,近距离接触京杭大运河畔的这一文化地标。此外,新康实小还在各年级开展了“经典名篇诵读”、“经典故事演绎”、“经典曲目赏析”等运动。

青年教师志愿者们围绕《姑苏经典》一书,以“民俗民俗”“趣味苏州话”“姑苏遗珍”“苏城四季游”“口述非遗”等为主题,为学生们开设了独具匠心的趣味微课堂。联合文化读本的使用,姑苏区教体文旅委还开展了“寻姑苏符号 品最美经典 享苏式童年”系列运动。

以“‘稚爱经典’悦读古城”为主题的优秀绘画作品角逐,让孩子们用绘画的形式描绘对姑苏的热爱,对中国传统文化的致敬,对优美生活的憧憬。同时,姑苏区各校联合学生综合实践运动,设计了“赏游园林之旅”、“习德名贤之旅”、“非遗传习之旅”等文化研学门路,并拍摄成微视频加以流传和推广,让学生在知行统一中感受家乡的山水气象和文化秘闻,感受传统美德和先贤精神,感受家乡生长的古韵今风。(苏报融媒记者 袁艺 祁海琳)。


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